为进一步加强我校课程建设，促进信息技术与课程改革的深度融合，深化课堂教学方式方法改革，提高人才培养质量，依据《湖南理工学院“十三五”课程建设规划》（校政发[2017]73号）、《湖南理工学院课程建设管理办法》（校政发[2017]88号）等文件精神，学校决定组织开展2017年校级课程类项目建设工作,现将有关事项通知如下：
一、课程建设基本原则
1．先建设后认定。项目主持人在院部统一领导、指导下，组建课程团队，先行开展建设；学校审核立项，验收认定，表彰奖励。
2．院部建设主体。院部结合专业培养方案课程体系构建，全面统筹、规划课程建设与改革工作，科学设计，整体推进；自主组织申报、评议、立项年度建设项目，并加强项目质量监控。
3．政策支持激励。学校以审核式方式对院部立项建设项目进行评审，建设期满组织验收评估予以认定。注重项目建设绩效，依据课程建设改革成效分批给予专项经费资助，并作为津贴进档、职称晋升、教学评优等方面的重要参考依据。
二、课程建设项目类型
1．校级精品研讨课；
2．校级精品双语教学课；
3．校级精品视频公开课；
4．校级精品资源共享课；
5．校级精品“慕课”。
三、项目基本内涵及主要要求
1．校级精品研讨课
研讨课旨在开展教学内容、教学方法、教学手段、考核方式的改革，积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，全面体现师生互动、生生互动，激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣，培养学生发现、分析、解决问题的创新意识和能力，并对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等方面进行综合培养和训练。与传统的以知识传授为主、以教师为中心的课程教学相比，研讨课无论在授课方法、教学媒介、考核手段等方面均有很大不同。精品研讨课建设范围为现行专业培养方案中所有课程，突出侧重专业核心课程。
2．校级精品双语教学课
双语教学课主要针对有计划、系统地以英语作为课堂教学用语（英语授课时数达到该课程课时数50%以上），并恰当地使用英文版教材或教辅资料的课程，使学生在最新课程内容学习、异域文化了解和思维训练以及英语应用水平提高等方面均有受益。
我校双语教学强调紧扣专业培养目标的本质要求，切合课程建设发展的具体实际，因材施教，注重实效。学校现阶段主要鼓励和支持专业核心课程和部分特色课程，优先、重点开展精品双语教学课建设。
3．校级精品视频公开课
视频公开课主要针对通识教育、素质教育和专业教育，优选部分课程，对教师在自然教学环境下的授课过程进行视频录制，并通过网络公开传播，供全校师生及社会学习者共享使用。
建设此类课程的主讲教师要准确把握视频公开课的定位，精选优化课程内容，适当调整课时安排，科学做好教学设计，精心组织实施课堂教学并完成录像，遵循《国家级精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）》制作网络视频并上传到校园网相关平台，便于学生在线修读、学习。
积极参与了各级各类“微课”建设或比赛的教师，应在原有基础上进一步充实、完善，达到校级精品视频公开课的基本要求。
4．校级精品资源共享课
资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，为学习者提供运用现代信息技术加工处理后的反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源（包括课程教学录像、课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录等教与学活动必需的基本资源），构建适合在校学生及社会学习者进行在线学习和交流的网络学习环境，实施与共享资源相适应的课程教学内容、教学方法和考核方式改革。
校级精品资源共享课依据《国家级精品资源共享课建设技术要求》将课程教学资源上传到校园网相关系统，致力于为修读本课程的学生搭建自主学习平台；同时方便授课教师在备教批辅考等各个教学环节或过程中综合、灵活运用现代信息技术组织实施课程教学。
5．校级精品“慕课”
“慕课”（MOOC）即大规模开放在线网上课程，以受众面广量大的公共课、专业基础课、专业核心课程为重点。校级精品“慕课”建设立项目前主要面向具有副高及以上职称（或博士+中级以上职称）教师主讲的、拥有一定教学团队支持的、独具特色的课程。
立项重点建设的“慕课”项目，学校负责联系校内外专门技术人员组建建设团队，全面提供制作、上线的技术支持与服务，共同打造精品。
四、年度立项、建设、验收及激励
1．各院部要以提高课堂教学质量、人才培养水平为核心，以深化专业建设、课程改革为重点，紧密结合新版专业培养方案的实施，服从服务于所承担的重大或重点教育教学改革项目，立足长远，全面规划，统筹安排，突出重点，有序推进，注重实效，创建特色。
各学院要根据学校下达的2017年度立项建设指标（见附件1），认真做好各项工作。15个二级学院本次的立项建设课程项目，须在1-5种课程类型中至少覆盖2类。学院顶层设计中，要对校级及以上“十三五”专业综合改革试点相关专业的核心课程群，予以重点倾斜，总体规划，分年实施。
每名教师只能主持一门课程一种类型的立项建设。此前已获校级及以上“精品”类课程称号或相关立项的项目，须继续加强建设、深化改革，不能重复相同类型的立项申报。
各院部于12月15日前完成申报与评审各项工作，指导项目负责人填报相关《任务书》（附件2、3）。项目任务书和单位《汇总表》（附件4），纸本材料一式一份及其电子文档于12月18日前统一交教务处。
2．教务处组织校级专家组对院部立项建设项目进行审核式评审。专家组否决掉的不合基本规范和要求的项目，院部不再递补。教务处行文确认本年度立项建设项目，下达年度建设任务。
教务处组织专家对部分立项建设项目进行必要的指导，帮助修改、完善立项建设任务书及建设方案。
教务处协调学校信息中心，由信息中心对课程负责人完成立项建设任务提供技术上的咨询、帮助和支持。
3．第1、2类项目建设期为1年，第3—5类项目建设期为1—2年，建设期满教务处组织校级专家组进行验收评估。学校行文发布评估结果，对立项建设成效显著的课程予以表彰和奖励。
4.经费资助：
（1）学校对本年度立项建设的第1、2类项目，各先期资助3000元。项目验收评估后，视评估等级给予后期经费资助：
——项目不合格，撤销项目立项，追缴资助经费；
——项目合格，认定为“湖南理工学院校级精品类课程”；
——项目良好，认定为“湖南理工学院校级精品类课程”后期经费资助3000元；
——项目优秀，认定为“湖南理工学院校级精品类课程” 后期经费资助6000元。
（2）学校对本年度立项建设的第3、4类项目，各先期资助3000元。项目验收评估后，视评估等级给予后期经费资助：
——项目不合格，撤销项目立项，追缴资助经费；
——项目合格，认定为“湖南理工学院校级精品类课程”；
——项目良好，认定为“湖南理工学院校级精品类课程” ，后期经费资助4000元；
——项目优秀，认定为“湖南理工学院校级精品类课程”， 后期经费资助7000元。
（3）学校对本年度立项建设的第5类项目（“慕课”），先期资助5000元。立项课程实施在线开放课程各项教学的，第二批经费资助5000元；教学效果优良、在线修读人数众多、社会影响较大的，第三批经费资助10000—15000元。
项目技术团队的聘用、技术制作和服务费用由学校承担。
（4）学校对圆满完成本年度课程类项目建设任务（含申报立项、过程管理、验收评估、成果推广等各环节）的院部，各奖励4000元工作经费。各院部对立项课程的管理与推进成效、以及各项目立项建设的绩效与验收结果，是年终院部综合评估的重要指标，也是明年下拨奖励经费等次的重要参考。
5．湖南省拟以“先建设应用、后评审认定”的方式启动实施省级精品在线开放课程建设。省级、国家级相关课程类项目的申报，将优先从校级项目中推选；获得省级及以上课程项目立项的，学校依有关规定进行资助支持或奖励。
五、其他
教务处联系人：隋幸华，联系电话：8640925；电子信箱hnist-jyjgb@163.com。
信息中心联系人：孙风华，联系电话：8640945。
附件:
1. 2017年校级课程类建设项目立项指标分配
2. 湖南理工学院校级课程类项目（1—4类）立项建设任务书
3.湖南理工学院校级精品“慕课”立项建设任务书
4．2017年校级课程类建设项目立项汇总表
湖南理工学院教务处
2017年11月21日