为了进一步推动化学化工学院人才培养模式和实践教学的改革，加强学科教学（化学）硕士生与化学师范专业本科生职业技能的培养，提高学生教育教学能力，增强学生就业竞争力，根据化学化工学院2019年度工作安排及中国教育技术协会微格教学专业委员会中微教字 2019 [2]通知精神，我院决定主办“2019年化学微格教学技能比赛”，比赛优胜者将推荐参与2019 年4 月19日中国教育技术协会微格教学专业委员会主办、福建师范大学承办的“2019年化学微格教学论坛暨第九届“华文杯”化学师范生教学技能交流展示活动”。

一、竞赛主题

基于化学学科核心素养的教学技能培养。

二、参赛对象

化学师范16级全体学生，学科教学（化学）全体硕士生。

三、比赛内容

教学设计：选择初、高中的化学教材内容片段，按照附件1完成5-8分钟的教学设计。

教学设计思路：用3分钟的时间阐述参赛教学片段设计思路。

模拟上课：模拟授课时间为5-8分钟。选手根据自己设计的教学片段、课件，在比赛场地进行模拟上课，重点展示某项教学技能（例如：导入、讲解、演示、提问、板书、结束等）。

现场答辩：现场答辩时间2分钟。评委根据学生教学设计、模拟授课情况进行提问，选手现场回答。

四、比赛时间

2019年3月9日。

五、奖项设置

本科组与教育硕士组分别设立奖项。

1、教学设计奖：由专家对教学设计进行匿名评审出一、 二、三等奖，授予相应等级证书。

2、教学技能奖：由教学设计（20％）、说教学设计思路（15％）、模拟授课（55％）、现场答辩（10％）四部分成绩组成。按总成绩排序，评出一、二、三等奖，授予相应等级证书。

六、论文征集

1、论文主题（供参考）

（1）化学微格教学的理论与实践研究

（2）基于化学学科核心素养的教学技能的训练研究

（3）素养为本的化学教学技能设计与实施研究

（4）基于化学核心素养的化学微格教学教材研究

（5）基于化学核心素养的微格教学测量与评价研究

（6）信息技术在化学微格教学中的应用研究

请围绕着上述内容提交论文，也可以是化学微格教学其它方面的内容，要求没有在国内外公开发表。提交的论文要重视研究方法的科科学性和实证研究。

2、论文格式：

参照《化学教育》期刊，题目4 号黑体，正文五号宋体。有完整的摘要、关键词、正文、参考文献等结构要素。论文摘要需阐明研究方法、核心思想、关键数据和主要结论。

化学化工学院

2019年1月7日